跨界學習

對一個非財務人員來說，要他去看財務報表大概就是像要一般人去看程式碼一樣，看著眼前一堆數字文字卻完全沒有任何感覺 ，所以對於大部分的人來說來說，談財務報表或分析永遠是那些金融財務專家才會懂的事情。 如果有一門課，標榜著非財務人員也看懂財務數字分析，然後每個學員上過都讚不絕口的話，我想除了課程內容真的精彩外也很難在說什麼了 。 而由我這個對財務數字完全大外行的人來說，來談談課後心得應該也是最有說服力的吧。 連小學生都看得懂得財務報表

坦白說，我自認我沒辦法的事情之一應該就是「創新」這檔事了。從小到大，要我無中生有去變出一樣東西出來，即便我繳盡腦汁生出來的東西，永遠也比不上人家隨便做出來的東西，因此，每每談到「創新」這詞我總感到畏懼，

託Kate的福，特地從高雄北上跟河泉老師請教管理方面的議題，也因此開啟了這次的小聚會。 而我也趁這個機會，把困擾多時的問題拿出來請益，老師也毫不遮掩的直接點出問題所在，當然也給了很多中肯的建議，對我來說非常的受用。 一堂好課程，會開啟了很多人的視野；但是一個好老師，若在你的人生旅途中給你更多正確的方向，

原本說九月上完課後就要休息到年底的，但講完後竟然又在FB上看到大咖講師釋放出公開班的事情，所以只好自打嘴巴出爾反爾去搶名額了… 跟福哥的課程一樣，劉恭甫 老師的課程一樣是搶手的，開放名額後沒多久就額滿了，很幸運的我也有搶到票，唯獨跟上次福哥公開班不一樣的是這次真的可以成行去上課了…

這門課，是接續之前超領5的課程所延續的，個案班的教學上課方式與一般上課很不一樣，是採用哈佛個案教學法，而什麼是哈佛個案教學呢？ Wiki上面有說明，有興趣的朋友可以看一下 (點我連結) 這種教學上課方式其實我並不陌生，當初念研究所有一門課就是用哈佛個案教學的方式，所以屆時會用什麼方式來上其實我還滿能想像的… 不過，

這又是一門因緣際會的課程，怎麼說呢？ 因為我一開始也不知道有這門課的，是因為在FB上面看到我追蹤的人所分享到的訊息才知道的 說到「聲音」這件事情，坦白說，我從小到大到現在已經不知道聽過幾百次了人家跟我說「你的聲音好好聽喔」、「你是不是在做廣播節目主持人啊」或是「

最近一直覺得自己有被掏空的感覺，所以當到這場的研討會EDM時就二話不說就報名了，雖然我現在的工作跟技術方面越來越遙遠，但多少還是希望多知道一些新東西，讓自己能更宏觀的來看待一些事情。 這是我報名的課程內容，坦白說我最期待的應該就是Ruddy的這門課了，雖然我不是Coding的人，但所謂的看板方法其實應該可以很宏觀的用在任何地方。 尤其前兩天Ruddy老師在他的Blog上面寫到這段話，讓我更有非聽不可的信念跟感覺了 XD